文梅母亲养育子女的记录
相比较的知识结构是数理化系统化的，语文学习的范围很广。这不仅要求孩子具备一定的学习能力，还需要大量的知识积累。
那么，如何帮助孩子在小学打下良好的阅读基础呢？本文根据小学不同阶段的要求，做了详细的解读。
一年级：培养阅读兴趣的关键是拼写和听力
1、试着在你最喜欢的领域阅读深度
对于一年级，刚进入小学的孩子，像阅读一样是最重要。所以在这个阶段，孩子们喜欢读什么书，加强他们读什么。家长需要做的是：在阅读过程中，引导孩子做深度阅读。
深度在读什么？也就是说，如果孩子喜欢某一种题材，家长就不能简单地让孩子看，只了解书本的表面意义和概念。让孩子对相关学科进行主题阅读或比较阅读，可以提高孩子的感知和分析能力。
例如，如果孩子们喜欢读童话和寓言，我们可以尝试向孩子们推荐不同的寓言，如《伊索寓言》、《拉封丹寓言》等。阅读不同风格的寓言，孩子们自然会感受到不同作品之间的区别。这比伊索寓言和拉封丹寓言的区别要深刻得多。
童话也是如此。只读一两个童话，孩子们对童话的文体不会有太多的了解。安徒生童话和格林童话有什么区别很难在一本书中反映出来。如果孩子读过安徒生童话集和格林童话集，大量阅读类似题材的书籍，再加上家长的指导，可以使孩子感受到在风格和结构上与童话集不同。
2、阅读形式主要是听力和拼写
一年级儿童识字能力有限，自主阅读能力尚未完全形成，高阅读要求是不现实的。因此这一阶段儿童的阅读形式以拼写、听力和阅读为主。随着汉语拼音的学习，一年级强化拼写训练是最有效的时间点。这不仅加强和巩固了儿童的汉语拼音能力，而且逐步培养了独立阅读能力。
有些孩子在这个阶段有读手指的习惯。在前面的文章中，我反复强调大一点的孩子应该改掉手指阅读的习惯，以提高他们的阅读速度。对于一年级孩子来说，手指阅读可以帮助他们加强阅读能力。这种阅读习惯不能强迫改变，也不需要鼓励。
至于听力和阅读，这是对一年级儿童阅读能力弱、阅读量小的一个很好的补充。现在市面上有很多音响产品，特别是专门为儿童设计的《少年得到》。建议家长多多利用这些高性价比的平台资源，培养孩子的早期阅读兴趣。
二、三年级：喜欢或不喜欢读一些，开始涉足科普
1、读你喜欢或不喜欢的东西
进入二、三年级，孩子可以有自己特别喜欢的阅读领域，但不能有明显的排斥主题。如果你不喜欢，你也应该好好读一读。只有这样才能避免以后研究的局限性。
对于孩子来说，仅仅通过在家阅读来植入他们不喜欢的科目是不现实的。小孩子没有那么好的意识和动力。这就需要家长在一些外力的帮助下，比如我前面提到的听力和阅读产品，就是一个很好的模式。其中一些听力和阅读产品包括名师作品解读和欣赏课程，其中一些是免费的，即使收费，价格也远低于外面的培训班。家长可以向孩子推荐一步一步地学习。塑造产品或课程的优势在于，他可以更科学、更有效地指导儿童的学习，也有助于约束儿童的学习进程。
这里要强调一点：对于你不喜欢的书，引导孩子阅读要依靠人。对于学习能力和阅读能力达到标准的孩子，我们可以做这样的指导。如果一些儿童词的基础仍然比较薄弱，他们的阅读兴趣还没有形成，我们就要谨慎了。。
对于弱读儿童的基础，选择一些大字版的书，孩子们会更快翻页。。用这种方法培养孩子的阅读自信心更为重要。选书仍然需要选择厚书，而不仅仅是读一两篇短文。由于阅读时间短，词频不够，会影响儿童巩固生词和培养儿童阅读速度。
2、扩大童话、寓言和神话的阅读
童话、寓言和神话作品被放在一起进行精读，一方面，小学低水平教材中有大量类似的文章，属于早期重点语言学习科目；另一方面，集中拓展和比较阅读有利于上述深度阅读能力的培养。
例如，通过对神话故事中西方的解读，我们可以发现中国神话更多地与自然和地理有关，而西方神话则更多地与艺术有关。此外，例如，希腊神话包含了大量关于西方艺术和历史的信息，这也是了解西方文化的一个很好的切入点。
另外，孩子们还需要从小学阶段的写作要求出发，做一些童话、寓言、神话的主题阅读训练。小学作文主题有三种：人与物（人、动植物、风景）的描写、活动叙述（节日、有意义和有趣的事物）和想象力创作。想象力是最困难的。对于没有童话阅读积累的孩子来说，很容易缺乏想象力和不清晰的概念逻辑。
3、开始尝试科普启蒙
他们中的许多人对科学不感兴趣。这极大地影响了中学阶段的物理、化学、生物、地理等诸多课程。之所以会出现这样的问题，与中小学的科普启蒙有很大关系。
科学普及不同于真正的物理、化学、生物和地理。科普更侧重于普及性，因此内容不如预期的深奥。我在前面的文章中也提到过，小学科普注重对科学原理和应用的基本概念理解，而不是提前学习知识。所以对于低年级的孩子来说，开始了解一些虚构的动植物文学是很好的。
很多孩子小时候喜欢小动物，学校教科书中动物科目的比例也很高。然后我们可以推荐孩子阅读《柳林风声》，《尼尔斯骑鹅记》等文学作品。当然，如果儿童的认知能力足够，我们也可以循着儿童感兴趣的文学动物形象，帮助儿童发展一些有关此类动物的科学知识。孩子们会更深刻地认识到，故事书中动物的许多文学属性都来自他们的生物属性。
从初二下学期开始，语文教材中会出现大量的科普读物。他们大多是文学语言，文本本身并不注重对科普的解读。另一方面，学校语文课在加强科普意识方面还很薄弱。因此需要家长通过辅导孩子在家做作业的方式，引导孩子学习更多的科普知识。例如，在《太空生活趣事多》一课中，家长可以告诉孩子有关宇宙飞船、航天飞机、空间站、嫦娥卫星、玉兔等等，他们甚至可以用中国的经典民间故事来总结自己的孩子，他们可以将但凡命名为嫦娥或玉兔航天器，大都与探索月球有关。因此孩子们听起来更令人印象深刻和有趣。
小学高年级：加强中长期阅读，增强输出能力
1、用中长文训练综合的阅读能力
仅仅依靠语文课本上几百字的内容是不可能培养孩子综合阅读能力的。毕竟刷题积累的知识是肤浅的，很难培养出真正的文学情感。
著名教育家陶行知曾经说过，在阅读“我们读《水浒》、《红楼梦》、《鲁滨逊漂流记》等小说时，他们想在读完第一节之后再看第二节。甚至从早到晚读天亮，从晚上一口气读天亮。以零碎文本为中心的教科书没有这个分量。
因此三、四年级的孩子应该开始大量阅读。大部阅读可以从数万字的中篇文学作品开始。选择孩子们感兴趣并积累了知识的话题。比如刘慈欣、《流浪地球》、《乡村教师》的科幻文学，每一部都只有两万多字，孩子阅读时不怕困难，还有很多科普知识，值得推荐。阅读自信的建立是儿童刚开始阅读的关键。当遇到你不能理解的单词时，鼓励他根据上下文猜测和阅读。如果你不喜欢，你可以跳过他。
在孩子们的阅读理解能力和阅读速度得到提高后，可以尝试较长的作品。例如，《希腊神话》和《海底两万里》都是非常经典的文学作品。一般来说，小学高年级的孩子每天读一小时书，1周能读10万字的作品。对于高年级儿童来说，阅读速度训练只是其中一个方面，阅读方法更为重要。家长应引导孩子进行探索性阅读，激发孩子对作品内容的思考和提问，引导他们寻找和积累作品的相关资料，而不是仅仅记住书中的肤浅情节。
以海底两万里为例，当孩子学习搜索作品的相关背景信息时，他们会发现这部作品的伟大之处在于：一部多年前的作品仍然是科幻小说。人类探索科学技术的步伐还没有赶上作者凡尔纳想象力。在凡尔纳生活的时代，没有潜水艇，没有海水淡化，也没有海底隧道，但是，他做了很多详细的描述，许多原理都很符合科学原理。潜水艇的后期开发深受这项工作的启发。当孩子对作品的背景和相关信息了解得越多，他对作品的感觉就越强烈，激发了他的阅读兴趣。
2、强化输出能力1：模仿名篇
为了提高阅读效果，小学高年级学生必须注意加强阅读后的输出能力。其中，临摹名篇是一种重要的方法，也是提高写作能力最有效的途径之一。
理论上，对经典作品的模仿比儿童单纯的创作质量更高，更容易。此外，模仿文章结构有助于培养儿童的写作结构意识。他不仅是一种简单的记忆训练，更是一种思维方式的训练。
3、强化输出能力2：表情训练
国外大量的阅读训练方法告诉我们，阅读后的有效输出可以增强读者对整本书的理解能力和逻辑思维能力。表达式是输出的最佳方式之一。表达，能促进孩子更严谨的思维，也是检验阅读效果的有效途径之一。
表达不仅是引导孩子有话要说，更需要加强两种能力的培养。一是掌握关键信息的能力，二是复述和总结长篇课文的能力。捕捉关键信息的能力就是说什么是重要的。这是时代需要的能力孩子们。因为在这个时代，信息不是不够，而是信息太满了。快速过滤大量复杂信息，获取所需信息是未来儿童学习的重要能力之一。
复述和总结长篇课文的能力在表达上也要加强。如何在一分钟内表达一本书？如何在10分钟内总结或20分钟？如何让孩子在有限的时间内说出更重要、更完整的内容？这需要有意识的训练。在表达的过程中，家长也可以引入结构的概念。比如，让孩子在总分的逻辑框架中表达内容。这样，每一种表情都能发挥到言语的感觉，是一种更高层次的学习。
如果你发现书中有些地方说不通顺或无法解释，请回到书中继续寻找答案。最后，还有一个非常重要的步骤，那就是反复表达，尽量简化和提炼语言。他能用简单的语言表达复杂的思想，这使他成为一位著名而卓有成效的教育家。
结束消息
一些家长看完这篇文章后感到压力。也许你会想：学习，不应该是孩子自己的事吗？教书，不应该是学校老师的事吗？我们的父母也有自己的工作和生活，照顾孩子的吃喝已经够累了，他们不得不为学习太多而烦恼。如果你不参加专业培训班，最好把他送到我们的专业培训班去。
首先，我要强调的是，我一直认为学习是孩子们自己的事情，我从来没有强烈建议家长们尽可能多地阅读书籍，尽管这肯定是有用的。我只希望家长朋友们能理解本文所传达的思想。引导孩子以更科学的方式成长是一件更有效率的事情。
如果家长太忙，他们可以通过课外培训班帮助孩子学习。父母是孩子最好的导师一生中。我只希望在父母陪伴孩子的十年里，能给孩子更多的营养能量。这将是宝贵儿童最富有的一生中。
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我是神奇斯妈妈，两宝妈妈，爱写作，爱分享，喜欢历史，喜欢旅行。金融金融领域多年来鱼龙混杂，儿童也参与了教育领域。从卖家的调研和行业调研报告的撰写，魔幻英语品牌的打造，30多个校园的开张，以及与鲍妈妈父母的育儿体验的探索，我一直在方向的心路历程。感谢我的孩子们，让我拥有成长的动力！像我的文章，请单击“跟随并转发”！欢迎谈论养育子女！
