“世界读书日”全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，同时这一天也是西班牙著名作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。
世界读书日的主旨宣言为：“希望散居在全球各地的人们，无论是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”每年，在“世界读书日”的这一天，世界多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。
今天是世界读书日。读书，是世界上门槛最低的高贵举动。当你的才华还撑不起梦想，就静下心来读书吧！
小学生分级阅读书单本：
一二年级阅读推荐书目
文学作品：
1《猜猜我有多爱你》，（爱尔兰）麦克·山姆布雷尼/著，梅子涵/译，（英）安妮塔·婕朗/图
2《我爸爸》，（英）安东尼·布朗/著/图
3《逃家小兔》，（美）玛格丽·特怀兹·布朗/文，克雷门·赫德/图，黄迺毓/译
4《石头汤》，（美）琼·穆特/著，阿甲/译
5《犟龟》，（德）恩德/文施吕特/图
6《小蓝和小黄》，（美）李欧·李奥尼/著/图
7《不一样的卡梅拉·我想去看海》，（法）克利斯提昂·约里波瓦/著，郑迪蔚/译，（法）克利斯提昂·艾利施/图
8《我有友情要出租》，（台湾）方素珍/著，郝洛玟/图
9《蝴蝶·豌豆花》，金波/主编
10《妹妹的红雨鞋》，林焕彰/著
11《小魔怪要上学》，（法）玛丽·阿涅丝·高德哈/文，大卫·派金斯/图，李英华/译
12《小淘气尼古拉》，（法）勒内·戈西尼/著，戴捷、梅思繁/译，（法）桑贝/图
13《小狐狸买手套》，（日）新美南吉/著，周龙梅、彭懿/译，（日）黑井健/图
14《彼得兔的故事》，（英）毕翠克丝·波特/著/图，任溶溶/译
15《木偶奇遇记》，（意）科洛迪/著，张鹏、叶晶/译，（意）英诺森提/图
16《小猪稀哩呼噜》，孙幼军/著
17《了不起的狐狸爸爸》，（英）罗尔德·达尔/著，代维/译
18《没头脑和不高兴》，任溶溶/著
19《窗边的小豆豆》，（日）黑柳彻子
20《鼹鼠的月亮河》，王一梅/著
科学与人文：
21《神奇的校车·在人体中游览》，（美）乔安娜·柯尔/著，（美）布鲁斯·迪根/图
22《我的野生动物朋友》，（法）蒂皮·德格雷/著，黄天源/译
23《鼹鼠博士的地震探险》，（日）松冈达英/著，蒲蒲兰/译
24《动物王国大探秘·听海洋生物讲故事》，（英）茱莉亚·布鲁斯/著，杨阳/译，（英）兰·杰克逊/图
25《三字经》，（南宋）王应麟/著，崔海飞/编
26《山海经》，（白话全译彩图版）徐客/著
27《中国传统童谣书系·小老鼠上灯台》，金波/编
28《笠翁对韵》，李渔/著
三四年级阅读推荐书目
文学作品：
29《妖怪山》，彭懿/文，九儿/图
30《獾的礼物》，（英）苏珊·华莱/著
31《亲爱的汉修先生》，（美）贝芙莉·克莱瑞/著，柯倩华/译
32《夏洛的网》，（美）怀特/著，任溶溶/译
33《列那狐的故事》，（法）吉罗夫人/著，沙若/编译
34《时代广场的蟋蟀》，（美）乔治·塞尔登/著，傅湘雯/译
35《爱德华的奇妙之旅》，（美）迪卡米洛/著，王昕若/译，（美）伊巴图林/图
36《丁丁当当》，曹文轩/著
37《宝葫芦的秘密》，张天翼/著
38《木偶奇遇记》，（意）卡洛·科洛迪/著，任溶溶/译
39《五月三十五日》，（德）埃里希?凯斯特纳/著，刘海栖、刘冬瑜/译
40《长袜子皮皮》，（瑞典）林格伦/著，李之义/译
41《小飞侠彼得·潘》，（英）巴里·麦考琳/著，傅东起/译
42《绿野仙踪》，（美）鲍姆/著，马爱农/译
43《爱丽丝漫游奇境记》，（英）卡罗尔/著，王永年/译
44《爱的教育》，（意)亚米契斯/著，夏丏尊/译
45《汤姆·索亚历险记》，（美）马克·吐温/著，成时/译
46《小学生丰子恺读本》，钱理群/主编，楼淑建/编著
47《秘密花园》，（美）弗朗西丝·霍奇森·伯内特/著
48《快乐王子》，(爱尔兰)王尔德/著
科学与人文：
49《奇妙的数王国》，李佩毓/著
50《我的第一本科学漫画书·热带森林历险记（一）》，（韩）洪在彻/著，苟振红/译，（韩）李泰虎/图
51《可怕的科学·要命的数学》，（英）波斯基特/著，张习义/译，（英）瑞弗、（英）邓顿/图
52《讲给孩子的中国地理》，刘兴诗/著
53《写给孩子的哲学启蒙书》（第一辑），（法）碧姬·拉贝、（法）米歇尔·毕奇/著，潘林、王川娅/译，雅克·阿扎姆/图
54《小学生最爱玩的个思维游戏》，邓代玉、刘青/主编
55《个神奇的实验·个水的实验》，（德）安提亚·赛安、艾克·冯格/著，谢霜/译，（德）夏洛特·瓦格勒/图
56《希腊神话故事》，聂作平/编著
57《森林报·春》，（苏）维·比安基/著，王汶/译
58《千家诗》，谢枋得、王相/编选，李乃龙/译注
59《昆虫记》（美绘版），（法）法布尔/著，王光选/译
60《中国节》（美绘版），贺绍俊吉国秀/著贾晓曦/图
五六年级阅读推荐书目
文学作品：
61《西游记》，吴承恩/著，黄肃秋/注释
62《水浒传》，施耐庵/著
63《三国演义》，罗贯中/著
64《莎士比亚戏剧故事集》，（英）兰姆/著，李慧/改写
65《永远讲不完的故事》，（德）米切尔·恩德/著
66《毛毛》，（德）米切尔·恩德/著，杨武能/译
67《草房子》，曹文轩/著
68《青铜葵花》，曹文轩/著
69《柳林风声》，（英）肯尼思·格雷厄姆/著，李永毅/译
70《哈利·波特与魔法石》，（英）罗琳/著，苏农/译
71《西雅图酋长的宣言》，（美）西雅图酋长/著，（美）杰弗斯/图
72《城南旧事》，林海音/著
73《狼王梦》，沈石溪/著
74《我要做好孩子》，黄蓓佳/著
75《西顿动物故事》，（加）西顿/著
76《蓝色的海豚岛》，（美）奥台尔/著，傅定邦/译
77《朝花夕拾》，鲁迅/著
78《不老泉》，（美）纳塔莉·巴比特/著，肖慧/译
79《小王子》，（法）圣埃克絮佩里/著，周克希/译
80《小学生巴金读本》钱理群/主编，王丽琴、王乐芬/编著
科学与人文：
81《不列颠少儿百科全书：地球与地球科学》，不列颠百科全书公司
82《元素的故事》（苏）依·尼查叶夫/著，滕砥平/译
83《启发每个人思维的数学小书》（美）莉莉安·李伯/著，朱灿/译，（美）休·李伯/图
84《希利尔讲世界地理》，（美）希利尔/著，王敏/译
85《安德的游戏》，（美）奥森·斯科特·卡德/著，李毅/译
86《可怕的科学·科学新知系列·超级建筑》，（英）考克斯/著，徐风/译，（英）菲普斯/图
87《科学家工作大揭秘·古生物学家工作揭秘》，（英）斯皮尔伯利等/著，万颖慧/译
88《偷脑的贼》，潘家铮/著
89《海底两万里》（法）儒勒·凡尔纳/著，赵克菲/译
90《我们的母亲叫中国》，苏叔阳/著
91《林汉达中国历史故事集》，林汉达/著
92《孔子的故事》，李长之/著
93《叶永烈讲述科学家故事个》，叶永烈/著
94《少年音乐和美术故事》，丰子恺/著
95《假如给我三天光明》，（美）海伦·凯勒/著，姜慧/编译
96《希利尔讲世界史》，（美）希利尔/著，陈继华、刘娟/译
97《居里夫人自传》，（法）居里夫人/著
98《所罗门王的指环》，（奥）劳伦兹/著，游复熙、季光容/译
99《史记故事》，司马迁/著，孙侃/编写
《吴姐姐讲历史故事》，（台湾）吴涵碧/著
从现在开始爱上读书，依然不晚。书店内琳琅满目，应有尽有；你对这个世界所有的好奇和疑问，书中自有答案；通过阅读获得的精神财富，会让你和孩子更自信，更有安全感，收获更多的人生智慧！
读书的六个正确姿势1.读书要动笔不动笔墨不读书。读书一定要要留下标记，起码用红笔把重要的地方勾出来，以便我们能够温习关键点或回头把握要旨。如果能写侧批或眉批，对所读书籍的观点进行评论或注释，那就更好了。联想是对所读数目进行注释的一种良好的思维习惯，它可以把不同书籍之间、书籍与工作之间、书书籍与已有观点之间有机联系起来，形成一种知识的链条和网络。
2.读书要动手读书一定要动手写。动手写就是要养成记笔记和写读后感的习惯，对所读书目的主要进行摘要，对书中的美妙语言和独特的观点进行摘抄，对读书的体会和感受进行记录，日积月累就可以积淀丰富的读书信息。写读书笔记和读后感是撰写工作总结和教育论文的基础，写多了灵感自会产生，知识之间的壁垒也会打破。
3.读书要动嘴表达是读书的重要环节。要经常把所读书目的核心要旨、感想体会与朋友、家人或同事交流，在交流中和他人分享知识和快乐，在交流中提升自己的思考力、总结力、表达力、思辨力，而且还会在交流中碰撞出智慧的火花和灵感，生成许多新思路、新思想。和高于自己或与自己知识结构及能力相当的人辩论，是提高读书效果最好的策略。
4.读书要动脑读书一定要思考。通常读书的第一个器官就是眼睛，所以，很多人的读书就是看书，看书时完全按着作者的思维进行，不动脑筋，不思考问题，更不会对书中的观点质疑，俨然是一个知识的接受器和仓库。思考是读书最重要的环节之一，要通过思考，提升出书的关键词，读出书的血脉和灵魂，只有这样的读书才会产生灵性和智慧。
5.读书要实践实践是检验真理的唯一标准。书籍是一种间接经验的总结或一种思辨推理的产物，读书一定要与实际相联系和相结合才回有生命力。联系实际有两种方法，一种是把书中的思想或理论运用到实际中去，指导实践和在实践中检验;一种是读书时进行实践思维，用实践的思维方法去思考和检验书中的思想和理论。
6.读书要升华读书要读灵魂，因为只有灵魂才是不随情境而改变的。如果我们读书只是学习其中的策略、方法、甚至具体的做法，那么，读书就可能成为教条，就可能成为思想的束缚，甚至可能对很多正确的观点产生怀疑。很多人质疑魏书生，尤其质疑他一半时间在外出差还能把班级带好，还能把学生的成绩提高，说他是神不是人，说他的经验不可学。导致这种现象的关键是我们没有把握他的灵魂，他的灵魂的实质是民主的思想和科学的思想，是发挥人的主体性，激励人的自主性，激发人的内趋力……
▼附：腹有诗书气自华，一起听听才气主持董卿的阅读心经吧！
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