导师团的资深导师——溜溜梅老师今天不仅给我们带来一个怎么写读后感的讲座，还免费赠送两个微课给孩子们学习，你们说这是不是超级大福利呢？当然，如果你喜欢她的微课，在我们的爱伴学网校就有她精心给我们打造的20节三年级同步作文和20节提分作文的微课哦！物美价廉，点击左下角“阅读原文”即可进入购买，非常方便。
孩子？家长？老师？都来学写读后感？
坐好，我们从吃开始。
自选一份食物，你想吃：硬骨头、鸡蛋糕还是面包虾？
一定有人笑喷了：溜溜梅老师我们又不是小狗，谁能啃得动硬骨头呢？
能啃动，溜溜梅老师不是小狗，也能啃动读后感——这根作文界的硬骨头，而且能把这根硬骨头变成可口的美食，跟老师学会这个绝招，包你会点赞：读后感，好好吃哦！
读后感题目：一颗馋人的红樱桃
让读后感变得美味，要从题目开始，溜溜梅老师讲到这儿，可能有的小朋友会不服气地叫起来：“读后感的题目有规定啊！”是，固定题目是这样两种：读《》有感、《》读后感。往作文界放眼望去，这样的题目满是的，像眼睛，像星星，眨呀眨，却怎么也让人爱不起来，看哪个题目都激不起阅读兴趣。这样的题目像被人嚼过的馍——倒胃口呀！
怎么办？变一变。先跟溜溜梅老师研究三个字：读后感，这就是我们做美食的原材料啦，
1.先给这三个字组词变胖：读书后的感受；
2.再增加两个“什么”：读什么书后的什么感受；
3.帮小瘦猴和小胖猪找到自己的合适位置：
瞧，这样一梳理，我们明白了，读什么书什么内容应该写得瘦、短、少；而什么感受应该写得胖、长、多。感受——这是读后感最重要的部分。
最亮眼的读后感题目就是感受，这样的题目，溜溜梅老师叫它红樱桃题目，看，美味的糕点加上红樱桃一点缀，看上去好好吃啊，看手机的谁是小馋猫？快吸一下口水，要不“飞流直下三千尺”——手机屏幕不保啦！
1.你能从题目群里把它找出馋人的红樱桃题目吗？
《装在口袋里的爸爸》读后感、《可怕的科学》读后感
让每一个梦想都开花——《走复兴路，圆中国梦》读后感、读《一岁的小鹿》有感
当然选这个题目，最好看：《让每一个梦想都开花——〈走复兴路，圆中国梦〉读后感》
鹤立鸡群的感觉有木有？好题目就是这样。
2.看一看红樱桃题目的书写格式，领悟一下拟题方法：
读后感题目和内容一定要有联系，不能光题目好听，和内容差着十万八千里，一点关系都没有。来，试试看，你能帮下面的正标题和副标题手拉手，找到自己的好朋友吗？
红樱桃题目好好吃诀窍来啦，重要的诀窍读三遍：
读后感内容：一块可口的千层糕
有了题目，读后感的内容就好写了，打个比方来说，像一种美食：千层糕。要写的素材就是这篇作文的食材，我们要做的事就是，一层层把素材码好，做成一块可口的读后感千层糕。
开头层：甜果酱好好吃怎样码素材，做成读后感千层糕呢？我们先来研究第一层，这一层是读后感的开头部分。为了口感好，瞧，是要涂一层甜蜜蜜的果酱的。这是不是说明读后感的开头也要格外用心呢？
1.开门见山式
这个暑假里我阅读了一本有趣的书，书名叫《滴答滴答！水管不出水了》，是韩国的申贞敏写的。（读《滴答滴答！水管不出水了》有感徐易舟）
你知道什么才是真正的“爱”吗？如果你对这个问题还感到很陌生的话，那么就请你读一读亚米契斯的《爱的教育》吧！（读《爱的教育》有感）
2.思绪万千式：在一次阅读比赛中，我读了一片《大雪之后》，回想品味着下雪之后的景色，小孩子们尽情万帅的情景，我不禁思绪万千……（读《大雪之后》有感）
3.内心独白式：“唉，多么可怜的小女孩！”我合上《安徒生童话》，眼前不禁浮现出小女孩的身影，心里暗暗为小女孩凄惨的命运感到痛惜。读《安徒生童话》有感）
4.百里挑一式：暑假里，我看了很多课外书，有《一片叶子落下来》、《笨狼旅行记》、《柳林风声》……其中印象最深的是儿童版的《西游记》，这大概跟以前看过电视剧、玩过“悟空识字”有关。（坚持就是胜利——读《西游记》有感沈骏诚）
5.制造悬念式：“小坏蛋，你出来！看我怎么收拾你！”我提上裤子，拎着书就往外跑。门口，妈妈抱着脏衣服横眉怒目：“又拿卫生间当书房——上个厕所半小时！”我吐吐舌头赶紧躲进卧室，嗨，都是《哈尔罗杰历险记》惹的祸！
（男子汉是这样炼成的——读《哈尔罗杰历险记》有感）
6.排比抒情式：“有一本书，读了让人荡气回肠；有一本书，读了令人慷慨激昂；有一本书，读了爱国之情油然而生。这本书，就是我百读不厌的《岳飞传》。”（一盏永远不灭的灯——读《岳飞传》有感）
一个方法一种开头，一种开头一个例子，仿照其中一种，写一个读后感开头，不难吧？试试看，你一定行。
读后感开头好好吃的诀窍来啦，重要的诀窍读三遍：
千层糕第一层，甜果酱尝一口，
读后感巧开头，好滋味吃不够。
正文层：千层糕好好吃接下来我们该研究一下读后感的正文写法，窍门很简单，观察一下千层糕：发现了吗？一层糕点，一层馅料，好看好吃，牙齿馋掉。读后感千层糕是这样分层的：
读，指读了什么，要介绍一下原书内容；感，是读过书后最强烈的感受，用一个词，一句话表达出来；联想生活，指要联系自己的实际生活中的事例。这样一段段写下来，就做成了一块读后感千层糕。
1.详略得当：
徐易舟小朋友就做了一块千层糕。想想怎样调整每一层的厚薄，味道会更好呢？
缩短书的主要内容介绍，这一层太厚了；感受层写长，这一层太薄了；联想生活层要写得长长的，这一层应该是最厚最美味的，可以补充浪费水的事例和“我”的节水小点子。
2.引用恰当：和易舟的作文恰恰相反，朱晨祎的读后感中，感受层和联想层特别厚。她把书的内容层加进了感受和联想层里，做成了一个超级美味的读后感千层糕。发现了吗？虽然书的内容是略写内容，但是它非常重要，从头到尾，不能缺少。
3.联想多向：朱晨祎小朋友的读后感中只写到了自己的实际生活，还可以写什么，让联想更丰富？骏城小朋友教了我们一招。
正文好好吃诀窍来啦，重要诀窍读三遍：
读一层，感一层，
联想生活又一层，
写完自己还不够，
名人事迹来加盟，
有滋有味一层层。
结尾：最后一口好好吃
有这样一句话说明了什么很重要？来判断一下吧。
编筐编篓，重在收口；好吃到底，最后一口。
A题目B开头C正文D结尾
对，结尾非常重要，尤其是读后感，结尾写不好，就像吃千层糕，吃到最后一口，却发现味道不对，就破坏了读者的胃口。
结尾方法很多。边读边想：你会用哪种方法？
1.总结心得式：通过《西游记》的阅读，我明白了只要我们坚持不懈，肯定能取得好成绩，做好每一件事情的。（坚持就是胜利——《西游记》读后感沈骏诚）
2.美好比喻式：一本好书就是我观看世界的另一双眼睛，读着她，品着她，在她的海洋里遨游。让我懂得了更多，愿我常与书为伴。（《猫武士》伴我过暑假苏睿晨）
3.号召、希望式：《我的错都是大人的错》——喜欢这本书，它不是一本普通的绘本书，它更像一座美丽的桥，架在父母和孩子心间，聪明的爸爸妈妈，会走进去，认真解读每一个秘密。多么希望，读过之后，爸爸妈妈会给我一个深深的拥抱。
听，滴答滴答，警钟回响在我们每一个人的耳畔，共同行动起来吧！利用更多的小点子来保护水资源，充分利用水资源。
4.语言描写式：“妈妈，我爱您！简简单单。”看完这本书我不禁脱口而出。（妈妈，我爱您！简简单单——《生命流泪的样子》读后感）
用其中一种方法仿写一个结尾，试试看，你一定能行。
瞧，我们锁定一个“吃”字，从题目、开头、正文、讲到结尾，读后感你会写了吗？相信你一定能做出超级美味的读后感千层糕。把图片中的XXX换成你自己的名字，自信地吼一声：XXX牌读后感千层糕好好吃哦！
今天这节课从头到尾一直在讲红樱桃，甜果酱，千层糕，引得亲们“飞流直下三千尺”了吧？
溜溜梅老师有错，
溜溜梅老师检讨，
溜溜梅老师补偿一份特殊的作业：写一篇好好吃的读后感，得一块好好吃的千层糕。
嘿嘿，溜溜梅老师，写读后感就算了，俺正在度假呢！看你的微课，我喜欢。非常非常喜欢！(*^__^*)……
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