“三年级现象”已经说了很多年，多数议论也只是就“现象”说“现象”，现象来现象去，最后这个“三年级现象”还是年复一年成为许多家长梦魇一般的现象。
读二年级常考分的，怎么一下子就跌到80分了？
以前对我们从来都是言听计从的，怎么现在都敢顶嘴了？
明明给他报了培训班，怎么作业错误率还是这么高？
本来还挺爱阅读的，怎么如今连课外书都懒得看了？
别人家的孩子早放学了，怎么我家孩子还被留着补作业？
早没注意他有多粗心，怎么现在总是丢三落四？
什么是三年级语文的思维流量？
三年级语文部编版教材的变化、编排特点及教学目标
如何在课堂教学中努力达成这些目标的（以写作教学为例）
如何运用阅读能力和思维能力靠近这些目标
无论是节目一开始陈老师对部编版语文教材的解读，还是许老师对我们明德课堂教学的分享，其实我们不难看出，现阶段的语文学习对孩子们提出了更高要求，这个要求在我们语文学习上主要指向两点：阅读能力和思维能力，那我们明德在这两方面的能力培养上也做了很多新的探索。
那接下来我就从明德的语文课程重组和阅读活动两大方面具体谈一谈我们是怎么做的
首先在课程重组这方面，我们的低段和中高段各有特色，小学一年级、二年级我们有校本教材《红树林》，小学中高段我们编写了明德彩虹阅读读本，在我们学习部编教材之余为孩子们提供高质量的阅读补充材料，那有的家长可能会问，你们是都选了些什么文章？孩子们的阅读水平不一，会不会增加孩子的学习负担？……这些问题我们在编写校本教材之前都有思考，因为我们今天谈的是三年级语文，那我就以彩虹阅读为例跟大家分享一下我们的课程，明德彩虹阅读的基本思想就是阅读必须以学生为本，让学生读适合自己的读物，从纵向看，按照学生认知规律年龄特点设定阅读目标、提供阅读读物；从横向看，抓住学生个性特点制定具体的实施方案，具体来说就是基于学生差异而采取的一种分时、分类、分层的阅读组织方式，分时阅读，即根据读物内容、形式特征，让学生不同时段读不同的读物，相当于必修课；分类阅读，即根据学生兴趣爱好差异，让学生读自己喜欢的、感兴趣的，相当于选修课；而分层，有两种情况，一种是根据读物的数量、难易，同年级学生读不同的读物，相当于分层教学，一种是根据学生实际阅读水准，让学生自由跨越级部阅读，相当于跨年级上课。
说了这么多，其实这些仅仅是我们所给予孩子的“食物”，他们能不能消化掉，并且帮助他长身体，其实是更关键的问题，所以我们不只是停留在提供“食物”这一步，我们还负责教会他什么时候吃，怎么吃，具体说就是将能力培养渗透在学习的过程中，就拿部编版小学三年级语文第二课《花的学校》来说吧，这是一首散文诗（我可以给大家读两句），我们能够感受到这首诗听起来是很舒服的，那我们老师在做教学设计的时候，做了这样的尝试，在设计预习单的时候，老师提供了这首诗的创作背景，当时恰逢泰戈尔的女儿出世，这是多么让人欣喜的事情，那小朋友很容易就能理解这散文诗里字里行间的含义了，但到这儿还没结束，我们的老师还在学完这首散文诗之后，提供了泰戈尔的另一份作品——《告别》，这首诗创作于他的一双儿女相继夭折的时候，这其中的情感对比，不用老师多言，孩子们也能体会个七八分，那通过这样的教学，我们还担心孩子不喜欢阅读吗？还担心他不会思考吗？而且，这不就是大家经常所说的把书读厚吗？
其实语文学习没有那么神秘，包括很多家长常常困惑的整本书阅读，拿一个非常大众的问题出来：我的孩子读了很多书，但感觉他什么也没学会，也不爱主动思考，这里给大家一个建议：别太把孩子当孩子，什么意思呢？试着给他一点略微超出他能力的任务，试着跟他讨论一些书中的问题，在心理学上我们可以把这个叫做最近发展区。举个例子，在进行《爱的教育》这本书的读后活动设计时，我会让孩子们把主人公的篇日记按人物进行分类，然后用思维导图的形式将其整理出来，再进行人物个性的梳理和分析，通过思维导图这种可以将思维可视化的形式让孩子们看到自己的思维走向，再比如，在《柳林风声》的读中推进时，我和孩子们的角色互换了一下，孩子们依据书中的内容来设计问题，我来回答，当然，这些问题如何设计我事先有方法指导，其实无论是通过思维导图还是问题设计，我们的指向只有一个：给孩子思考的空间和机会，这一点无论是在家庭教育中还是学校教育中都很重要。
最后再简单聊一聊我们的阅读活动，其实这个是大家最熟悉的，常规的读书交流会、分享会等我就不再赘述，我想说两个原则，尤其是对于现在三年级的孩子和家长来说，这两点我觉得尤为重要：
第一：保证阅读时间，建议每天至少40min，这40分钟什么都不做，只看书，听起来好像很简单，其实能坚持下来的并不多，尤其对于我们深圳这样的一线城市，大家都知道孩子们其实都特别忙，说起来也蛮心疼的，但无论如何，请您为孩子留出纯粹的阅读时间，坚持下来，它的收益一定会超出你的预期。
第二：提高阅读质量，一个是要读合适的书，另一个是读后得做点儿什么，关于读什么书，我们明德是这么做的，除了区教科院指定的阅读书目，我们语文科组还会帮孩子选定各年级的推荐书目，推送给家长，择优阅读。另外，读后可以做的事情其实很多，比如说定期写读书笔记，小组内写漂流日记，做人物的思维导图秀或者像前面提到的进行问题设计等等，甚至高年级的孩子还可以用电子设备进行更有趣的更贴近他们生活的阅读呈现，比如用一些APP或者平台推送自己的作品，据我所知，这种新潮的方式还是很受欢迎的。
归根结底就一句话：阅读，是语文学习的重头戏，请把它放在心尖尖儿上，老师用心，孩子细心，再加上家长们的耐心，不怕阅读学不好。最后再回到我们的教材上，部编版的教材变化还是蛮大的，那具体发生了哪些变化以及如何应对这些变化，我们有请陈老师为大家做更加详细的解读。
给予三年级家长更多实用有针对性的建议
三年级现象：
“三年级现象”已经说了很多年，但我看到，多数议论也只是就“现象”说“现象”，现象来现象去，最后这个“三年级现象”还是年复一年成为许多家长梦魇一般的现象。
读二年级常考分的，怎么一下子就跌到80分了？
以前对我们从来都是言听计从的，怎么现在都敢顶嘴了？
明明给他报了培训班，怎么作业错误率还是这么高？
本来还挺爱阅读的，怎么如今连课外书都懒得看了？
别人家的孩子早放学了，怎么我家孩子还被留着补作业？
早没注意他有多粗心，怎么现在总是丢三落四？
……
给家长支招：
抓好：第一，习惯；第二，效率；第三，专注。
这三个特点，貌似跟智商无关，其实深刻影响智商；不仅影响智商，同时影响情商；不仅影响智商、情商，同时影响逆商（抗挫能力）；不仅影响智商、情商、逆商，同时影响心商（保持良好心态能力）。
孩子倘若拥有其中的一个品质，“三年级现象”一定跟他绝缘；拥有其中的两个品质，学习优秀一定是他的常态；一旦拥有全部三个品质，则孩子必定是学霸无疑。
家长该怎么做？
用部编本后：不阅读，根本应付不了考试。揭示未来高考改革方向：语文高考最后要实现让15%的人做不完。”
1亲子阅读
学习是孩子的事，但同时也是父母应该负责监督引导的事，爸爸妈妈们应该从小培养孩子阅读习惯。和孩子一起朗诵诗歌、讲讲童话故事、哼哼小儿歌等，让孩子从小接收这些信息。当孩子的问题回答不上来的时候，不应该敷衍和逃避，而是应该和孩子一起通过其他的手段获取这方面的知识，并进行讨论，让孩子建立“应该怎么去学习”的概念。
2在学习环境上
让孩子获得一种比较舒服的“仪式感”。例如，给他一个专门的学习空间，并在他自己进行布置的时候提供建议和协助，这样可以增加孩子的学习“独立感”和“获得感”。
3中华诗词小游戏
部编语文的古诗文篇目增加了。小学一年级开始就有古诗，整个小学6个年级12册共选有古诗文篇，平均每个年级20篇左右，占课文总数的30%左右，比原有人教版增加很多，增幅达80%左右。
怎样教好古诗文的课？最好的办法就是反复诵读，读得滚瓜烂熟，不用有过多的阐释，也不要太多活动，宁可多读几遍、多读几篇。
多培孩子做一些互动的小游戏，不仅能增加亲子之间的感情，也能同时帮助孩子更好的记住知识。
4、读优秀作家的作品
这是显而易见的，但却是立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。尽可能的多读著作吧，再看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。
5、体验和观察
学习不仅仅是对于书籍知识的记忆，还有体验和观察。因此，家长需要经常带孩子去各种展馆，让孩子拥有日常生活之外的体验，也增加孩子对历史的了解。同时让孩子多接触标本、科技器件这样的陌生事物，让孩子仅通过观察的方式，就可以发现不一样的信息。
每个孩子都是一朵花，是花就会绽放，只是花期不同而已。
本期嘉宾
刘肖月
现任深圳明德实验学校语文教师、班主任、年级组长。福田区优秀班主任、福田区优秀中队辅导员，曾获福田区教学论文比赛一等奖、福田区命题比赛一等奖、福田区儿童阅读设计大赛一等奖、福田区优秀指导教师等奖项，辅导的学生在省市级比赛中多次获奖；参与区级课题一项、校级课题两项，追求有温度、有思考的语文课堂。
许益玲
深圳明德实验学校教师，硕士学历。目前担任小学一年级语文老师、班主任、年级组长工作。年加入明德“小学语文彩虹阅读”和“小学语文课堂模型”项目研究组，参与读本教材的编写、课题论文的撰写和课堂模型实践。在区命题比赛、教学论文比赛中多次获奖，被评为年“福田区教育工作先进个人”。
陈工民
深圳市福田区明德实验学校，曾荣获宝安区首届“新课程新理念”阅读教学大赛一等奖；曾被聘请为宝安区暑期教师岗前培训授课嘉宾、主持嘉宾、主题讲座嘉宾。曾荣获全国课堂教学大赛一等奖，说课大赛一等奖。曾前往宝安、龙岗、广东韶关、广东南雄、惠州惠阳，湖南怀化，江西上饶等地执教观摩课30余节；有教育教学论文10多篇在《小学语文》、《小学语文教学》、《辽宁教育》、《云南教育》《语文学习报》等国家级，省级刊物发表。教育理念：严于己，而后勤于生，无愧人民教师这一尊称。
！！！重要的事！！！
转发朋友圈时记得复制以下文字
什么是三年级语文的思维流量？收听广播调频FM89.8周一至周五中午12点半播出的《成长学院》，点击文章末尾的小字“阅读原文”收听节目直播，更有回听让您想听就听。记得治疗白癜风偏方治疗白癜风最好的中药
