白癜风早期症状 http://pf.39.net/bdfyy/bdflx/180611/6320392.html
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大班幼儿爱学、好问，合作意识、阅读兴趣显著提高，创造欲望比较强烈。老师在游戏环境创设上，注重以激发幼儿合作探究为主如“彩色喷泉、皮影、一物多玩的宝箱”等。孩子们在区域活动中绘画着爱国情怀，绘画着中国伟人！各个班材料投放丰富，操作性强，激发幼儿兴趣，让幼儿在游戏中探索，在探索中发现。评委们认真地观看孩子们的活动，记录着各班区角活动内容，并参与到活动中，与孩子进行交流。
老师们看了都赞不绝口，本次活动不仅展示了各班教师的巧手和智慧，更进一步丰富了幼儿园的区域活动内容，让教师们在创设和观摩的过程中互评互学、共赢共进，深刻体会到营造教育环境要更加注重突显特色，更加注重可操作性，有效地把环境创设作为一种教育理念和课程模式的构建要素，从不同侧面促进幼儿健康和谐发展。
参观讲解活动后，老师们来到会议室分享心得体会，园领导通过本次观摩活动提出建议：角色区是打造一个与幼儿生活相关的场景，让幼儿通过角色扮演的游戏，从侧面了解社会，增加社会生活经验，要加强角色区的填充。增加生活游戏记录，让幼儿在日常中学会记录。
本次活动为教师搭建了一个互相交流和学习的平台，更新了教师对幼儿园区域活动的认识，明晰了区域材料投放的原则，促进了教师的专业化成长，为打造高质量的区域活动奠定了良好的基础。
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