本周回顾
苗苗阅读
用阅读点亮孩子们的童年
WINTER
01
曹行校区三（3）班
王玉婷、王艺臻、李思钰
课堂刚一开始，老师介绍了书的封面、作者和出版社。根据三个关于狐狸的寓言故事——狐狸吃葡萄，狐狸和乌鸦，狐假虎威，让小朋友们谈谈对狐狸的印象。
老师从曾经做过外交官的作者达尔着眼，提问为什么狐狸爸爸是了不起的呢？
随后，老师让大家从书的目录对书有一个大概的了解，再让大家阅读第一节，读完后将获取的信息填入表格中。
阅读结束后，老师放映了相关视频、插图，并就书中的细节对小朋友们进行提问。
老师又从“了不起”三字出发，深入文本，结合实际，告诉小朋友们谁是值得敬佩的人。
课堂最后，大家一起读了一首有关狐狸的诗，并交流了对这首诗的看法。
期待与小朋友的下一次见面！
02
曹行校区四（1）班
李星宇、王玉婷、钟丽
年12月4日上午，钟丽、李星宇、王玉婷三位志愿者如约来到曹行校区四（1）班，带小朋友们一起走进《洋葱头历险记》的奇妙世界。
本次活动由小王姐姐主讲。她首先用一个谜语引入“洋葱”，顺带科普了吃洋葱的好处。接下来，她又提出这样一个问题：“假如蔬菜水果变成了人，他们分别会有什么特点？”大家纷纷举手回答：“辣椒的脾气可能会很暴躁”“南瓜可能会胖胖的”“柠檬可能会很高傲，因为他有着金黄色的外衣”……
之后，她以作者写的诗歌《开满鲜花的头》为切入点，带大家了解了作者。随后，她带大家回顾了故事的开头，说明了洋葱头历险的原因，以及他是如何开始历险的。接着，她请大家翻看目录，大致了解洋葱头历险的经过，激发了大家的阅读兴趣。
接下来，她给大家留了十分钟来阅读第二章，并请同学们把PPT上的插图和文章内容一一对应。随后，她提出了许多开放性的问题：“小房子为什么对南瓜老大爷那么重要？”“你有和南瓜老大爷相似的经历吗？”“你认为理想的水果蔬菜王国应该是什么样的呢？”……同学们积极踊跃地举手回答，教室里洋溢着活力和欢乐，让一些没有答过问题的同学都渐渐地变得勇于表达了……
最后，她给大家留了一个问题“洋葱头一伙是怎样推翻柠檬王统治的？”，并向大家推荐了作者的另一本书——《假话国历险记》。
下周的活动会是怎样的呢？我们一起期待吧！
03
陇西校区三（1）班
撒米多、赵一骁、魏瑀
小朋友们正是养成习惯的时候，如果能够引导他们养成一个好的习惯，或许能够受益一生。在这样的想法下，我思考了很多，要怎样上一节阅读课，才能让小朋友们对阅读感兴趣呢？我所想到的，便是不局限于课本，而是去问开放性问题，让他们有着自己的想法和想象，而我，只是他们说出来，仅此而已。
这本书的章节，我曾仔细研究过，比较难的地方，便是书中的的世界地形过多，所以创造一幅地图还是有必要的。
在让小朋友们熟悉了几分钟书本后，我慢慢的引导他们画出了整幅地图，而后是一段的自我阅读时间。
当小朋友们都读完之后，我问了他们两个问题，首先问的是“如果你有了超能力，可以瞬间从一个地方到另一个地方，让你在另一个地方生活一天，你会去哪里？”小朋友们的回答也千奇百怪，有说要去森林的，因为想挖矿。有说要去沙漠的，想去看沙漠绿洲。有时候想去北极的，想看极光。也有说要去花海的，请在那里快乐的玩一天。
紧接着，我又问了一个问题“如果这次旅行，你只能带一样东西，你会选择带哪一样？”有带游戏机的，也有带自己爸爸妈妈的，没有带旅行箱的，也有带上房子的。最后我告诉他们，如果是我，我会去大海，带一本书。
最大的收获呢，便是有一个之前不敢举手的小女孩，这一次举手特别多，她从最开始的不敢，到现在的抢着回答，说实话，我还是挺欣慰的。“认真上好课”，这是墙上的标语，说的不仅是学生，更有老师。
我从大山中走出，羡慕那些有着很好背景的人，但也为自己能够引导一个人，而感到骄傲和自豪。
04
陇西校区五（3）班
杨美烨、马东花、吴优
12月2日下午，来自华东师范大学的志愿者走进了弘梅小学五（1）班的教室，为小朋友们带来了一节《金银岛》的阅读分享课。
这节课由美烨老师主讲，主要以小朋友们回答问题，分享阅读体会为主。美烨老师在这节课上先播放了一个相关视频活跃课堂气氛，并通过精美的PPT对《金银岛》做了简单介绍，用生动易懂的话语使孩子们在快乐互动中收获满满阅读干货。在互动环节，美烨老师针对书中的内容联系实际向小朋友们提了几个小问题，同学们争先恐后的举手分享自己的阅读体验，大家相互分享，收获颇丰。这时课堂也接近了尾声。让我们一起期待下次阅读课吧！
05
蔷薇校区三（1）班
赵一诺、朱艳蕊、刘宝楠
这次课程我们继续带领同学们进入柳林河岸的动物世界，引导同学们概括鼹鼠、河鼠、蛤蟆与狗獾的故事，从小动物们的视角观察和感受世界。并邀请他们在黑板上画出自己心目中的柳林样子，走上讲台讲述自己的设计灵感来源以及柳林中会发生的故事，由此培养同学们从故事的阅读者转变为故事讲述者的能力。愉快的一节课后《柳林风声》的阅读课，结束于同学们自己创造的独一无二的柳林，期待和同学们一起走进下一本书的故事里。
06
蔷薇校区四（2）班
杨柳、王玉杰、郭昕圆
倒数第二节课了。今天的课有些不寻常，要碎碎念一下......两个孩子在班上哭了。一个好像是因为作业做不完老师不让走（我猜是被罚写了之类的）我和他拉钩，先开心的上完阅读课，在课下抓紧时间写。孩子充满泪水的眼睛让我感受到了他的压力......还是个四年级的小孩子啊小朋友有答应我，也不再哭了。另一个男孩好像是和同学闹了矛盾，在我询问情况时，几个小男生过来围在他身边说：我们都是你的好朋友啊。小孩子间的友情，大抵就是这样，吵吵闹闹又很快和好吧。课上的一个问题：如果有长生不老的泉水，你会喝吗？
印象最深的两个回答：“不会，因为剩我一个人活到最后会很孤独。”“我会拿给爸爸妈妈喝，因为他们生我养我......”我看到说第二句话这个男孩说完之后脸红了，眼睛也有点红。可能是有些不好意思，但我却真实的被他的回答感动了。航航老师出门和我说：“我回想我上小学的时候，就喜欢你这样温柔亲切的老师。”我们都要永远清澈、永远温柔呀。有个小朋友说希望我能亲手给他写一封信，我答应了。其实，我也有很多话，想跟你们说……
07
蔷薇校区五（1）班
吴承波、李晓雯、刘宝楠
本次儿童阅读活动是由三名志愿者共同前往弘梅小学（蔷薇校区）与五年级（1）班的20多个孩子共同阅读《查理和巧克力工厂》一书。在上一次的阅读活动中，在志愿者的带领下，对《查理和巧克力工厂》一书的内容进行了梳理，共同探讨了本书的主旨，帮助同学们有条理本书的大致内容。因此，在此次活动内容中，志愿者着重放在了与同学们交流上。首先，采用黑板图画的方式，让同学们更加形象的了解了故事，在本次课中，同学们都很积极的参与，各自表达了自己的观点。
最后，在同学们讨论的欢笑声中，我们结束了这堂课。在大家的共同配合下，《查理和巧克力工厂》阅读活动很成功，下一周小刘老师又能带给什么新奇的体会呢。期待下周与同学们的相会。
03
朱行校区三（1）班
贾蕊、贾子涵、张敏
随着经济的发展，背井离乡的务工人员人数也不断增加。随迁子女的教育问题就变成了一个社会共同
