有一种精神，来自于阅读，在阅读中我们见证每个生命的成长；有一种力量，源自于阅读，在阅读中我们站在大师的肩膀上前行；有一种智慧，承载于阅读，秒悟方明；有一种理想，寄托于阅读，源远流长。
高尔基说“书籍是人类进步的阶梯。”读书是一件终身要做的事，听，古现街道中心幼儿园（柳林园区）优秀的老师们也在坚持阅读，她们愿用自己的阅读经验引领大家走入书的海洋，让幼儿园充满浓浓的书香气息。
小一班
推荐教师:崔老师
书籍名称:《好好说话》
推荐理由:人生的运势，取决于你人所说的话语，嘴上所说的人生，就是你的人生。
读后感悟:看完《好好说话》，印象最深的就是序言里李笑来说的:“在好好说话这个事上,只有‘道真的不够，还要掌握各式各样的‘术，并且要频繁操练。其实这本书最有价值的就是“术”的部分，其实就是.细节的注意。
推荐教师:李老师
书籍名称:《爱心与教育》
推荐理由:这本书是一本成功的“实例教育学”:既有精要的教理阐述，又有典型的教例剖析,对于我们处在一线的教师来说，不失为一本索骥佳作。作者对“逆境”学生的关怀，对“学习困难”学生的转化，对“优秀”学生的培养，对“心理”教育的尝试，对“有效德育的探索有普遍的启发性，值得我们深读、深思。
读后感悟:我想，自己内心的感受可以用两个字来概括,不是“感动’而是“震撼”!这不是坐在书斋里的玄妙之思，不是讲席上的高声布道，而是从血管里流出来的文字，是被汗水浸泡过的文字，是蘸着泪水与欢笑的文字，每一页都写着这样的字眼:“爱心’“责任”“忧患”“良知”思考”。
推荐教师:李老师
书籍名称:《爱心与教育》
推荐理由:这本书是一本成功的“实例教育学”:既有精要的教理阐述，又有典型的教例剖析,对于我们处在一线的教师来说，不失为一本索骥佳作。作者对“逆境”学生的关怀，对“学习困难”学生的转化，对“优秀”学生的培养，对“心理”教育的尝试，对“有效德育的探索有普遍的启发性，值得我们深读、深思。
读后感悟:我想，自己内心的感受可以用两个字来概括,不是“感动’而是“震撼”!这不是坐在书斋里的玄妙之思，不是讲席上的高声布道，而是从血管里流出来的文字，是被汗水浸泡过的文字，是蘸着泪水与欢笑的文字，每一页都写着这样的字眼:“爱心’“责任”“忧患”“良知”思考”。
小二班
推荐老师:轩轩老师
书籍名称:《不吼不叫》
推荐理由:本书可谓破解“父母吼”的秘籍，既不让父母羞愧，也没有试图说教，只是教你追踪吼叫行为，理解吼叫原因，明白自己与孩子气质的区别，提供减少吼叫的策略。
读后感悟:读了这本书之后对于我如何做老师也很受启发。首先，这本书读后不是让我感到一味地自责于自己曾经的发怒吼叫，作者告诉我们：要理解吼叫。不管是为人父母还是做一名老师，都是一场旷日持久的修行。虽然所有的父母或者老师都希望自己表现完美，但是研究表明，几乎所有的人，都曾经失去控制，对孩子吼叫，而这需要我们去重视。
推荐教师:王老师
书籍名称:《奇妙的心灵-儿童认知研究的新发现》
推荐理由:本书力图分析儿童在天文地理,医学,生物学和数等各种领域的知识是如何发展的.同时,书中强调了儿童如何通过与人交流而了解物质世界和精神世界.也高度
